【艾瑞微課堂】中國素質(zhì)教育行業(yè)的新創(chuàng)變
導(dǎo)語：政策規(guī)范下的新挑戰(zhàn)和新機遇：行業(yè)合規(guī)成本提升，但同時行業(yè)發(fā)展更加良性，利好規(guī)范經(jīng)營和具有優(yōu)質(zhì)教育理念的機構(gòu)；家長代際變遷下的素質(zhì)教育理念升級：除關(guān)注顯性技能外，新生代家長更加重視子女底層思維和品格的塑造；社會發(fā)展、腦科學研究持續(xù)推進教育內(nèi)容和方式的變革；科技進步、疫情沖擊下產(chǎn)生創(chuàng)新與嬗變。
核心摘要
關(guān)鍵變化：政策規(guī)范下的新挑戰(zhàn)和新機遇：行業(yè)合規(guī)成本提升，但同時行業(yè)發(fā)展更加良性，利好規(guī)范經(jīng)營和具有優(yōu)質(zhì)教育理念的機構(gòu)；家長代際變遷下的素質(zhì)教育理念升級：除關(guān)注顯性技能外，新生代家長更加重視子女底層思維和品格的塑造；社會發(fā)展、腦科學研究持續(xù)推進教育內(nèi)容和方式的變革；科技進步、疫情沖擊下產(chǎn)生創(chuàng)新與嬗變。
重點細分領(lǐng)域：從已有市場看，藝術(shù)教育、語言培訓剛需性強，且已形成較大市場，是眾多新進入者喜歡布局的重要品類。此外，STEAM教育作為近幾年的熱門品類也保持高速增長。
從發(fā)展趨勢看，兒童底層素養(yǎng)和面向未來的能力的培養(yǎng)愈加重要，社會化素養(yǎng)培養(yǎng)、兒童財商教育等領(lǐng)域值得關(guān)注。
趨勢展望：教育直接以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容變現(xiàn)，無法實現(xiàn)“羊毛出在狗身上”的盈利模式，良好的商業(yè)模式一定是UE為正，素質(zhì)教育機構(gòu)正普遍通過擴科提升UE模型健康度，建立一站式學習平臺。
1、素質(zhì)教育發(fā)展背景與現(xiàn)狀
素質(zhì)教育發(fā)展背景
伴隨政策轉(zhuǎn)向、經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展及教育理念轉(zhuǎn)變而興起
1999年起的高考擴招政策和高考改變命運的教育理念影響下，我國青少年學科培訓行業(yè)迅速發(fā)展起來。隨著高等教育人才供給增加、經(jīng)濟向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變、新生代家長教育理念和消費水平升級，素質(zhì)教育迎來發(fā)展新階段。
我們的研究范圍-素質(zhì)教育行業(yè)
主要面向3-15歲學生提供校外素質(zhì)教育服務(wù)的教育形態(tài)
本次報告對研究范圍進行了聚焦：面向3-15歲年齡階段（即幼兒園、小學、初中學段）兒童提供校外素質(zhì)類教育培訓的教育形態(tài)。中國素質(zhì)教育的目標是通過科學而系統(tǒng)的教育方式，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的提升，從而達到德智體美勞的全面發(fā)展；而中國素質(zhì)教育培訓行業(yè)里，針對學生不同細分維度的素養(yǎng)提升已經(jīng)形成多樣化的培訓服務(wù)，包括啟蒙教育、語言能力培養(yǎng)、STEAM、體育、戶外營地、藝術(shù)以及其他新興的素養(yǎng)提升品類。這些細分賽道并不完全獨立甚至互有交叉彼此關(guān)聯(lián)，共同特點是均服務(wù)于中國學生德智體美勞的全面發(fā)展。
行業(yè)現(xiàn)狀
方興未艾，新征程啟航
素質(zhì)教育早已被倡導(dǎo)多年，市場規(guī)模不斷增長，據(jù)艾瑞咨詢統(tǒng)計核算，2015至2019年間，素質(zhì)教育市場規(guī)模從2642億元增長到5286億元，CAGR為19%。新冠疫情對素質(zhì)教育短期造成了一定影響，但需求持續(xù)存在且在政策嚴管學科教育、鼓勵素質(zhì)教育的大背景下，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來新增長。
在培養(yǎng)目標方面，伴隨經(jīng)濟和社會發(fā)展，在顯性技能之外，家長也會愈加重視隱性素質(zhì)和面向未來的能力的培養(yǎng)，注重對兒童底層品格的塑造，素質(zhì)教育迎來新的發(fā)展階段。
2、外部環(huán)境和市場競爭的變化
政策規(guī)范下的新挑戰(zhàn)和新機遇
挑戰(zhàn)與機遇并存，行業(yè)發(fā)展將更加良性有序，進校服務(wù)的市場空間被打開
2018年8月，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》，明確了校外培訓機構(gòu)在場所與師資條件上需遵循的基本要求。2019年7月，教育部等六部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，再次明確了教培機構(gòu)在師資審查與經(jīng)營規(guī)范等方面的整改標準。為落實教育部的有關(guān)政策，全國多地先后出臺“關(guān)于加強中小學生課后服務(wù)”的指導(dǎo)意見，要求各學校延長課后服務(wù)時間、開放教育資源、為學生提供社團及興趣小組等課外活動，從而促進學生的全面成長。綜合來看，