決不允許盜版網(wǎng)課消解“雙減”效果_互聯(lián)網(wǎng)
導(dǎo)語：進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔政策出臺后，沒等家長和孩子們松口氣，各種網(wǎng)課的視頻課程又成了搶手資源，銷售人員也在制造新的焦慮，“回家什么時候都能看，這個沒人管你”“想看多少時間想看多少遍都隨意，提升成績特別快”……這些網(wǎng)課視頻大量的都是盜版翻錄，不僅質(zhì)量無保證，還涉嫌違法。
進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔政策出臺后，沒等家長和孩子們松口氣，各種網(wǎng)課的視頻課程又成了搶手資源，銷售人員也在制造新的焦慮，“回家什么時候都能看，這個沒人管你”“想看多少時間想看多少遍都隨意，提升成績特別快”……這些網(wǎng)課視頻大量的都是盜版翻錄，不僅質(zhì)量無保證，還涉嫌違法。
中央出臺“雙減”政策后，地方版“雙減”措施也紛紛亮相。8月17日出臺的北京“雙減”文件，從四方面提升校內(nèi)服務(wù)，從六方面治理校外培訓(xùn)，有不少亮點。8月13日發(fā)布的廣州“雙減”通知，要求各區(qū)全面摸查校外培訓(xùn)機構(gòu)。中央與地方雙雙發(fā)力之下，“雙減”政策落地效果可期。
不過，我們要警惕“雙減”效果被消解。目前熱銷的盜版網(wǎng)課很可能增加學(xué)生負擔，因為家長購買、存儲這種課件資源后，就會讓孩子學(xué)習(xí)盜版網(wǎng)課，那么“雙減”給孩子帶來的休息時間就有可能被盜版網(wǎng)課“填滿”；學(xué)生的負擔被“雙減”政策減輕后，盜版網(wǎng)課不排除變成新的負擔。
而且，“雙減”政策明確禁止超綱超前教學(xué)，而家長購買盜版網(wǎng)課后，出于銜接、預(yù)習(xí)、搶跑等目的，有可能讓孩子提前通過盜版網(wǎng)課學(xué)習(xí)未來即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這除了增加學(xué)生負擔，還會影響正常教學(xué)秩序。此外，盜版網(wǎng)課質(zhì)量無保障有可能誤導(dǎo)孩子，孩子使用盜版網(wǎng)課也不利于培養(yǎng)法治意識，因為盜版網(wǎng)課屬于侵權(quán)產(chǎn)品。
綜上所述，既不能讓盜版網(wǎng)課消解“雙減”政策效果，也不能讓其給孩子造成其他不良影響。而要治理盜版網(wǎng)課，首先，要引導(dǎo)家長配合“雙減”遠離盜版網(wǎng)課。“雙減”政策要見效，離不開家長配合。家長要意識到，“雙減”是為孩子好，給孩子隨意加課弊端不少，家長尤其不能被盜版網(wǎng)課銷售者炮制的焦慮所裹挾。
其次，對盜版網(wǎng)課要依法治理。網(wǎng)店等渠道在這時候瘋狂推銷盜版網(wǎng)課，是因為看到“雙減”帶來了“商機”，即限制校外培訓(xùn)機構(gòu)教授學(xué)科類內(nèi)容，而不少家長仍有需求，于是通過給家長制造焦慮，趁機銷售盜版網(wǎng)課來牟利。對盜版網(wǎng)課的翻錄者、銷售者，應(yīng)當依據(jù)《著作權(quán)法》《刑法》進行打擊，被侵權(quán)人也要積極維權(quán)。
另外，各所學(xué)校要發(fā)揮更大作用。既要引導(dǎo)學(xué)生遠離盜版網(wǎng)課，也要通過家長課堂等渠道科學(xué)引導(dǎo)家長；既要通過課堂教育滿足學(xué)生正常學(xué)習(xí)需求，也要對學(xué)習(xí)差的學(xué)生因人施教。這樣一來，學(xué)生對于盜版網(wǎng)課就不會有需求。同時，電商平臺、搜索引擎等也要自覺配合“雙減”政策實施并反對盜版，嚴禁推廣銷售盜版網(wǎng)課。
盜版行為本來就屬于重點治理對象，加之盜版網(wǎng)課消解“雙減”效果，更應(yīng)該嚴厲打擊。希望有關(guān)方面以媒體報道為線索，對“雙減”政策背景下的販賣盜版網(wǎng)課行為進行全網(wǎng)整治。其中，網(wǎng)絡(luò)平臺要負起主體責任，有關(guān)部門要扛起監(jiān)管責任，家長要積極配合，輿論要加強監(jiān)督，各方圍堵之下，相信盜版網(wǎng)課會得到有效治理。
其中，家長恢復(fù)理性與嚴厲打擊盜版，是防止盜版網(wǎng)課消解“雙減”效果的關(guān)鍵。可以考慮把打擊盜版網(wǎng)課明確列入“雙減”治理范疇，依法對盜版網(wǎng)課予以嚴厲打擊。